Edtech Report: adoção de ferramentas no ensino remoto

Colaboradora no site americano gettingsmart.com, a professora de STEAM e língua estrangeira em uma escola em Oakmont revela a lista das 40 ferramentas tecnológicas mais usadas durante a pandemia nos Estados Unidos, atualizada pela LearnPlatform Rachelle Dene Poth* O final do ano letivo de 2019-2020 no hemisfério norte foi completamente transformado com a súbita mudança para o ensino a distância. Diante de tudo o que aconteceu devido à pandemia do coronavirus, não surpreende que tenha havido um grande aumento na quantidade de buscas por tecnologia voltadas para o ensino por professores e alunos. Em alguns casos, essa foi a primeira vez que utilizaram tecnologia como ferramenta de ensino e aprendizagem. Nos últimos dois anos, continuamos a observar um aumento considerável no número de ferramentas digitais disponíveis, o que pode tornar a decisão extremamente angustiante para os educadores que tentam decidir por onde começar, qual ferramenta usar e como impactar melhor a aprendizagem dos alunos. Ter tempo para explorar as ferramentas e obter feedback dos alunos é sempre útil, porém, à luz de nossas circunstâncias recentes, o benefício de tempo para explorar com nossos alunos não era uma opção. Como resultado, muitos educadores procuraram rapidamente começar a implementar diferentes tecnologias em suas salas de aula para facilitar o aprendizado e estabelecer métodos de comunicação com os alunos e as famílias. A LearnPlatform, que fornece aos educadores ferramentas para "organizar, dar suporte e avaliar o uso da tecnologia em sala de aula, melhorar as decisões instrucionais e garantir a conformidade", completou uma análise das diferentes ferramentas digitais usadas por educadores e estudantes nos Estados Unidos e reuniu todas as informações criando uma lista das 40 principais edtechs. Com o fechamento das escolas e a ampla mudança para o aprendizado online, a LearnPlatform lançou recentemente seu relatório anual Edtech Top 40, que é uma atualização de sua lista, para determinar quais ferramentas digitais foram mais acessadas por educadores e alunos nos últimos meses. O relatório anual, dada a data de lançamento, reflete o uso antes e depois do Covid este ano, fornecendo uma visão interessante de como o uso mudou entre os produtos como resultado do Covid-19. A lista foi compilada após uma análise nacional das ferramentas de edtech que foram mais acessadas via Internet. O relatório mostra o impacto que a pandemia teve sobre os tipos de ferramentas acessadas e a frequência com que foram usadas por educadores e alunos durante esse período. No relatório, eles compararam o ano acadêmico de 2019-2020 com as descobertas mais recentes para compilar suas classificações com base no antes e depois do encerramento do ano letivo. Ao pensar nas dificuldades que todos enfrentamos nos últimos meses de escola neste novo ambiente virtual de aprendizado, há alguns pontos positivos que podemos tirar da nossa experiência. Tivemos a oportunidade de tentar algo diferente, talvez para muitos tenha sido o esforço necessário para explorar novas idéias e ferramentas e, possivelmente, abraçar alguns riscos quando se tratava de novos métodos ou tecnologias. Também foi uma oportunidade para pensar sobre nossos métodos instrucionais e refletir sobre nossa prática de ensino, e considerar de perto o porquê das ferramentas e métodos que escolhemos. Para os alunos, embora tenha sido uma mudança desafiadora para o aprendizado online, espero que também tenha proporcionado a oportunidade de prepará-los para o futuro, desenvolvendo habilidades digitais, bem como habilidades de gerenciamento de tempo e comunicação que são essenciais. Principais conclusões Os resultados desta edição especial foram baseados em 1,7 milhão de alunos e as médias foram comparadas entre o uso pré e pós-Covid. As ferramentas são categorizadas em quatro grupos: Avaliação inclui ferramentas projetadas para criar questionários formativos ou testar online. Currículo é específico para livros online e materiais complementares do curso, além de maneiras de fornecer instruções aos alunos. Referência é focada na pesquisa e em qualquer coisa relacionada a um banco de dados online ou site de notícias. Operacional é focada nos recursos usados ​​por educadores e administradores, como ferramentas de criação, ferramentas e plataformas de comunicação para pais, LMSs, livros de notas online e outras ferramentas e sistemas de comunicação em toda a escola e distrito. Olhando coletivamente para as quatro categorias, havia uma média de 1.055 produtos diferentes de edtech sendo usados ​​todos os meses durante o ano letivo de 2019-2020, um aumento de 50% em relação ao ano letivo de 2018 e 2019, quando a média era de 703. Quando as escolas fecharam e todas as instruções mudaram para remotas, o número médio de ferramentas usadas a cada mês aumentou de 952 para 1.327, o que representa um aumento de 89% em relação ao ano anterior. As ferramentas operacionais representavam a maior parte, ocupando 50% das 40 principais. As ferramentas curriculares representavam 37%, as ferramentas de referência representavam 8%, e os 5% restantes eram para ferramentas de avaliação. Entre as dez primeiras, oito eram ferramentas do Google, e as outras duas eram Zoom e Clever. As ferramentas adicionais do Google que fizeram parte da lista foram o Google Calendar e o Google Drawings. O Google Hangouts e o Zoom eram novos na lista dos 40 primeiros desta edição pós-Covid, ocupando a 6ª e a 7ª posição na lista, o que mostra o aumento da necessidade de ferramentas de comunicação durante o fechamento da escola. Para plataformas de aprendizado, o Google Classroom ficou perto do topo da lista e outras plataformas usadas foram Canvas e Seesaw. Novas ferramentas também foram incluídas na lista, tais como ClassLink, Edpuzzle, Flipgrid, Google Drawings, IXL Math, Padlet e Seesaw. Essas ferramentas não estavam na lista das 40 melhores 2018-2019. Todos os sete eram novos no Top 40 pós-Covid. Os educadores que querem criar vídeos e também oferecer aos alunos um espaço para gravar seus próprios, provavelmente são responsáveis ​​pelo ranking de ferramentas como Edpuzzle e Flipgrid. Ferramentas como o Kahoot!, Nearpod, Quizizz e Quizlet, que são comumente usados ​​por educadores, permaneceram entre os 40 primeiros, apesar de terem caído de posição na classificação após o fechamento das escolas. Encontrar as ferramentas certas para usar pode ser um desafio. Para mim, o maior desafio foi decidir como pegar o que estava fazendo no espaço físico da sala de aula e fazer isso acontecer no espaço virtual de aprendizado. O que muitos de nós aprendemos é que é importante encontrar o equilíbrio certo para nossos alunos, suas famílias e nós mesmos quando cercados por tantas opções em tecnologia. Definitivamente, foi uma experiência de aprendizado que ajudará a nos preparar quando enfrentarmos o próximo ano letivo e as incógnitas em relação à aparência e ao aprendizado das escolas em alguns meses. Foi interessante revisar este relatório do LearnPlatform para ver o que outros educadores estão usando e o tipo de ferramentas utilizadas. A LearnPlatform foi fundada em 2014 por Karl Rectanus,  que continua atuando como CEO . A startup apoiada por empreendimentos arrecadou US $ 6 milhões de investidores, incluindo a Emerson Collective  e  New Markets Venture. Além de ser uma das principais fontes dos padrões de uso de edtech, a LearnPlatform apoia a iniciativa de interoperabilidade de dados do Project Unicorn. *Professora de língua estrangeira e STEAM na Riverview Junior/Senior High em Oakmont, PA. Siga-a no Twitter em @rdene915 Publicado no site gettingsmart.com #educação #tecnologia #inovação #educador21 #edtechs #edtechreport #learnplatform #edtechspelomundo